Die Stufen zum Erfolg -
 Verantwortung übertragen - Persönlichkeit entfalten

Dieses Projekt zielt auf die Anerkennung der Hauptschule und der Hauptschüler in unserer Gesellschaft. In einem mehrstufigen Modellprojekt werden das Selbstbewusstsein und das Selbstvertrauen der Hauptschüler gestärkt, deren Persönlichkeit weiterentwickelt und die Schüler auf die Berufspraxis vorbereitet. Gleichzeitig wird zu einer positiven Imagebildung der Hauptschule beigetragen und deren soziale Anerkennung ausgebaut. Dadurch erhält die Schule ein konkreteres und schärferes Profil, was langfristig zu einer Neuorientierung mit erhöhter Autonomie und stärkeren Verknüpfungen im eigenen Netzwerk führen wird.

Erreicht wird dies durch "Die Stufen zum Erfolg":

Übernahme von Verantwortung,

Stärkung des Selbstwertgefühls,

Positionierung in der Gesellschaft,

Entfaltung der Persönlichkeit und

Aufwertung der Hauptschule.

Die enge Zusammenarbeit zwischen Förderkreis, Schule, Wirtschaftjunioren und Staatlichem Schulamt ermöglicht es, neue Vorhaben an die Schule zu bringen. Die einzelnen Module dieses Gesamtprojekts bauen aufeinander auf, wodurch sich die stufenartige Struktur ergibt. Module, welche sich bewähren, wollen wir langfristig als feste Bestandteile an unserer Schule aufnehmen und etablieren.

Übernahme von Verantwortung

Hier bauen wir auf bereits seit Jahren erfolgreich laufende Projekte auf: In Kooperation mit einer örtlichen Bäckerei liefern Schüler der Klassen 5 und 6 Backwaren an private Kunden. Dieser "Brötchenservice" kann Samstagvormittags in Anspruch genommen werden und kommt bei den Kunden bestens an. Der "Schneeschippdienst" der Klassen 7 und 8 bietet privaten Haushalten die Möglichkeit, das Schneeräumen von Schülern erledigen zu lassen. In den Wintermonaten sind Schülergruppen am frühen Morgen unterwegs und räumen Wege und Einfahrten von Miets- und Einfamilienhäusern.

Die Klassen 7,8 und 9 sammelten im Rahmen des Schulprojekts "Heimische Apfelsorten" mehr als 15 Tonnen Äpfel und Birnen auf örtlichen Streuobstwiesen. Ein Projekt, das dieses Jahr zum ersten Mal durchgeführt und von der Bevölkerung sehr positiv angenommen wurde. Ab dem nächsten Schuljahr planen wir die Einrichtung von "Patenschaften für Erstklässler".

Stärkung des Selbstwertgefühls

Auch hier bauen wir auf bewährte pädagogische Arbeit auf. Seit 3 Jahren nimmt die Schule am Reformkonzept "Impulse Hauptschule" teil und hat ein eigenes Schulprofil für die Klassen 5 und 6 erarbeitet. Im Unterricht werden Inhalte zur Persönlichkeitsentwicklung der Hauptschüler thematisiert und behandelt. Selbstentwicklung und -bestimmung waren ebenso Schwerpunkte wie gezielte Förderung im kreativen Bereich.

Weitere Kernpunkte zur Stärkung des Selbstwertgefühls

Knigge 2001: - Seminar über zeitgemäße Umgangsformen. Wer grundlegende Regeln des Umgangs und des Benehmens kennt und beherrscht, wird akzeptiert und hat mehr persönlichen Erfolg.

Auskommen mit dem Einkommen: Neben der Frage nach einem sinnvollen Umgang mit dem Taschengeld sprechen externe Referenten über Vermögensbildung, Vorsorge und Homebanking.

Die "Internet AG" wird die Pflege der eigenen Schulhomepage übernehmen und über laufende Projekte im Netz informieren. Als Dienstleister bietet diese AG die Gestaltung und Pflege von Internetauftritten für örtliche Handels- und Gewerbebetriebe an. Weiterhin suchen wir den Kontakt und die Zusammenarbeit mit Internet-AGs anderer Schulen.

Beim Thema "Präsentation" geht es um die Darstellung und Verbreitung der Projekte innerhalb und außerhalb der Schule. Durch eine aktuelle Berichterstattung in der Tagespresse, im örtlichem Mitteilungsblatt und in Verbandszeitschriften wollen wir das Projekt nach außen darstellen. Ebenso ist geplant, dieses Gesamtprojekt beim Forum 2001 der Wirtschaftsjunioren Göppingen vorzustellen.

Positionierung in Beruf und Gesellschaft

Ausbildungsbeauftragte größerer Mittelstandsfirmen zeigen im "Bewerbertraining", wie Bewerbungsunterlagen professionell erstellt und präsentiert werden. Im "Vorstellungstraining" üben Schüler die Situation beim Vorstellungsgespräch: Zunächst in der gewohnten Umgebung der Schule und anschließend in einer realen Firma, um ihren Mitschülern zu berichten. In der Berufsorientierung stellen ehemalige Schüler und Eltern ihre Berufe vor

Ein weiterer Schwerpunkt dieses Teils ist ein Modellprojekt der GHS Gingen mit der Heidelberger Druckmaschinen AG. In dem Klassenprojekt "Mit Azubis lernen" arbeiten Schüler und Azubis zusammen und stellen im "Tandem" Schlüsselanhänger, Tischuhren usw. her. Die Azubis fungieren hierbei als Tutoren und betreuen die Schüler. Dieses Projekt ist an der Schule fest etabliert, findet jährlich statt und wird von den Schülern mit Begeisterung angenommen.

Seit diesem Schuljahr ist an der Schule der so genannte "Praxistag" neu eingeführt worden. Für ein halbes Jahr arbeiten Schüler an einem Tag pro Woche in einem örtlichen Betrieb ihrer Wahl. Gemeinde, IHK und Arbeitsamt unterstützen dieses Vorhaben. Unser besonderes Augenmerk gilt hier vor allem auch Schülerinnen und Schülern mit geringen Deutschkenntnissen. In enger Kooperation mit dem jeweiligen Lehrer der Klasse 9 ist es uns ein Anliegen, allen Schülern einen Ausbildungsplatz zu suchen und zu vermitteln.

Betriebspraktika: Zeitnah zur Veranstaltung "Lernen mit Begeisterung" besuchen die Lehrerinnen und Lehrer der teilnehmenden Hauptschulen ausgewählte Betriebe unterschiedlichster Branchen und Berufsbilder. Durch diese "erweiterten Betriebsbesichtigungen" wird das Wissen über die Berufe aktualisiert und das Anforderungsprofil besser kennen gelernt. Dieses Angebot der Wirtschaftsjunioren Göppingen dient als Vorbereitung für eine sich anschließende Besichtigungs- und Informationsreihe für Schüler. Die Lehrerinnen und Lehrer können nun bei der Auswahl des zu besichtigenden Betriebs die Schüler beraten.

Entfaltung der Persönlichkeit

"Lernen mit Begeisterung": Der Erfolgstrainer der Jahre 1998 und 2000, Jörg Löhr, referiert einen ganzen Tag vor Lehrern und Schülern mehrerer Grund- und Hauptschulen des Kreises Göppingen über die Macht der Begeisterung. Wer Jörg Löhr kennt, weiß, dass durch dieses Seminar der Funke der Motivation überspringen und der Wille zur eigenen Leistung geweckt wird.

Durch diesen gesamten Maßnahmenkomplex erreichen wir eine Verbesserung der Ausbildungsfähigkeit bei Schülern, ein funktionierendes Netzwerk Schule-Wirtschaft und eine Ausrichtung der schulischen Arbeit an betrieblichen Erfordernissen und damit eine bessere Passung zwischen Stellenanbieter und Stellensuchendem.

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